方鈴（寧波大學(xué)志愿者）

每一次回頭，每一次記憶涌上心頭，絢爛的彩虹下，就仿佛有一個(gè)個(gè)可愛的孩子們?cè)谙蛭艺惺治⑿Α?

尤記得報(bào)道時(shí)的匆匆一面。無論是小候鳥還是小主人，第一天總是因?yàn)槟吧察o的，隨著相處，漸漸地便顯現(xiàn)出小主人和小候鳥的不同。在這七天與孩子們的相處中，我發(fā)現(xiàn)“小主人”會(huì)主動(dòng)展示出自己的熱心，比如我連的一個(gè)孩子會(huì)刮痧，每當(dāng)有孩子覺得不舒服有中暑跡象，她都會(huì)義不容辭，有時(shí)甚至放棄了游戲時(shí)間。“小候鳥”有一顆期待被發(fā)現(xiàn)、期待展現(xiàn)自我的單純，他們羞澀，卻更顯沉穩(wěn)。

彩虹公益夏令營(yíng)給予了我豐富的經(jīng)驗(yàn)，讓我在自己專業(yè)的實(shí)踐中，學(xué)會(huì)更有導(dǎo)向性的去思考問題。我崇尚自由教育，順應(yīng)自然。記得有為小候鳥，對(duì)于父母這個(gè)話題很敏感，每次我告訴他他的父親要來看望他，他都不愿多說。他一開始不愿意將自己寫給父母的信交給父親，終于在我的鼓勵(lì)下，他害羞的遞給父親，我知道他一定希望父親看到自己的心聲。

孩子們不需要按照一定的軌道去生活學(xué)習(xí)，我們應(yīng)該尊重他們的個(gè)性，從而推波助瀾，作為引導(dǎo)者、組織者，我們只需要適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)撥即可，從孩子們第一次洗衣服就像模像樣，第一次離開父母住宿卻沒有哭著說想家，許許多多的第一次證明了孩子們有無限的潛力，不需多加干涉，只需要陪伴他們快樂成長(zhǎng)。

我相信做公益的受益者的不僅是受助者，更是踐行者?！叭A茂·彩虹計(jì)劃”公益夏令營(yíng)不僅僅是給貧困孩子完成一些小心愿，把他們組織起來結(jié)對(duì)學(xué)習(xí)，更多的是讓小主人們學(xué)習(xí)到小候鳥身上的獨(dú)立堅(jiān)強(qiáng)，讓小候鳥學(xué)習(xí)到小主人身上的自信主動(dòng)，提供這樣一個(gè)“互學(xué)共享，同行成長(zhǎng)”的平臺(tái)。

彩虹公益，是彩虹人的一片心、一片愛而融匯成立起來的，作為大學(xué)生志愿者參加“華茂·彩虹計(jì)劃”，成為彩虹家族的一員，深感榮幸。再回首，那日彩虹依舊絢爛，孩子們稚嫩的笑臉，是推動(dòng)公益的心。