“我既不是天賦異稟的學(xué)神，也不是廢寢忘食的學(xué)霸”

——助優(yōu)金獲得者分享學(xué)習(xí)寶典

很榮幸接受華茂?家基金的邀請(qǐng)，在此分享自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和心得。在十年的學(xué)海生涯中，我也一直起起伏伏，遇到過(guò)無(wú)數(shù)的瓶頸。

上初中的時(shí)候，學(xué)業(yè)十分繁重。尤其是到了初三，每天不光是有做不完的作業(yè)和考不完的試，還有早晚的中考長(zhǎng)跑達(dá)標(biāo)練習(xí)。身體和精神的雙重疲憊幾乎想讓我繳械投降。然而，日復(fù)一日的付出并沒(méi)有帶給我想要的回報(bào)。從班級(jí)的十名左右跑到了二十名開(kāi)外，最終的中考失利仿佛也成了意料之中。

公布成績(jī)后，我每日意志消沉?？粗切┰?jīng)與自己站在同一起跑線上的同學(xué)們?nèi)缃穸既〉昧税寥说某煽?jī)，我不禁開(kāi)始審視自己：學(xué)霸與學(xué)渣的差異就在于學(xué)霸能持之以恒地去實(shí)踐它，而學(xué)渣只是淺嘗輒止。

進(jìn)不了心儀的高中，父母和我就想著另辟蹊徑，謀劃出國(guó)的道路。起初的我和很多人一樣，抱著一份對(duì)國(guó)外新鮮生活的好奇和對(duì)脫離父母保護(hù)的欣喜走進(jìn)了中澳班。但就在進(jìn)入高中前的某一天，爸爸語(yǔ)重心長(zhǎng)地告訴我，現(xiàn)在的我面臨兩種選擇，而這兩種選擇恰恰奠定了以后人生發(fā)展的方向。要么就上個(gè)普通的高中，以后也很可能就做著一份普通的工作，用這筆出國(guó)的錢(qián)作為嫁妝生活一輩子。要么就是用這筆錢(qián)讓我去國(guó)外開(kāi)拓眼界，至于以后是一事無(wú)成還是一馬平川完全取決于自己今后幾年的付出。某種意義上這聽(tīng)起來(lái)像是在冒險(xiǎn)，而我的態(tài)度就是決定這場(chǎng)賭約輸贏的關(guān)鍵因素。爸爸的這一番話更是堅(jiān)定了我之后勇往直前的決心。

高中對(duì)我來(lái)說(shuō)是一個(gè)新的開(kāi)始?？蓪W(xué)習(xí)總不是那么的一帆風(fēng)順。當(dāng)遇到了學(xué)習(xí)上瓶頸期，我一遍遍地告訴自己，三年前的我沒(méi)有考上心儀的院校，這番遺憾一定不能再舊景重現(xiàn)，才能對(duì)得起努力了三年的自己。這便成為了我在最后那段艱辛日子中強(qiáng)大的精神支柱。最終，我如愿以償?shù)乜忌狭讼つ岽髮W(xué)商科，并且這次高考讓我明白，人唯有找到自己的人生目標(biāo)，才能激發(fā)出自身意想不到的潛力。

今年三月，我第一次脫離父母的保護(hù)來(lái)到了遙遠(yuǎn)的南半球。剛開(kāi)始的那段日子，每天既要承擔(dān)生活上的獨(dú)立，在學(xué)習(xí)上又是面臨著語(yǔ)言上的障礙，專業(yè)課復(fù)雜的內(nèi)容和中西方教學(xué)模式的差異，苦不堪言?？墒菨u漸地，我發(fā)現(xiàn)一個(gè)明確的目標(biāo)和良好的態(tài)度依舊是我開(kāi)啟大學(xué)這扇門(mén)的最合適的鑰匙。因此，我在這條漫漫學(xué)習(xí)路上學(xué)到的并不僅是知識(shí)，更多的是我今后面對(duì)各種人生障礙的一種心態(tài)和精神。

                           （家基金助優(yōu)金獲得者 忻佳伊）

“咬定目標(biāo)，激發(fā)潛能”

女兒佳伊小學(xué)及初中分別就讀于江東中心、寧波七中重點(diǎn)班，開(kāi)始成績(jī)一直在前列，但后期成績(jī)不穩(wěn)定特別到初三有明顯的下滑，在中考時(shí)沒(méi)能進(jìn)入重點(diǎn)高中。當(dāng)時(shí)的她真的非常的迷茫，后來(lái)我們開(kāi)了一個(gè)家庭會(huì)議，把家底及利弊作出充分的說(shuō)明，最后給了她二個(gè)選擇，要不就讀普高，要不就讀國(guó)際班選擇出國(guó)，最后她選報(bào)后一種。目標(biāo)明確后，她在高中階段找到好學(xué)習(xí)的方法重新找到了自信，最后通過(guò)努力考取了悉尼大學(xué)的商科。

（家基金會(huì)員忻國(guó)利 忻國(guó)立）