華茂國(guó)際學(xué)校中加項(xiàng)目?jī)?yōu)秀畢業(yè)生 吳倩雯

我是在高二進(jìn)入華茂的轉(zhuǎn)學(xué)生，轉(zhuǎn)學(xué)不過兩個(gè)字，落到自己身上才知艱難。全新的課程體系，全新的師生關(guān)系，無(wú)一不提醒著我，敢于選擇，更要敢于承擔(dān)。在此之前我從來(lái)沒有想過用英語(yǔ)上數(shù)學(xué)課、歷史課、科學(xué)課、甚至是體育課，我也從來(lái)沒有想過課堂上可以暢所欲言，和其他同學(xué)的輕松自如比起來(lái)，我顯得尤為內(nèi)斂。好在適應(yīng)期并沒有很長(zhǎng)，一個(gè)月以后，依靠老師同學(xué)們的熱情幫助，我開始從膽怯拘謹(jǐn)，到敢于用英語(yǔ)與任課老師交流；從不善言談，到和同學(xué)們逐漸熟絡(luò)；從埋頭刷題，到自己上課、而且是用英語(yǔ)上課……慢慢的，我看見了一個(gè)充滿無(wú)限可能的自己。

來(lái)到華茂，我仿佛是那個(gè)小小的愛麗絲，來(lái)到了一個(gè)完全不一樣的世界，我看見同學(xué)們笑聲坦澈，看見大家一起分享線上資料、彼此展示小組合作，看見學(xué)習(xí)氛圍輕松愉悅，沒有了一次次的考試和排名，取而代之的是過程性評(píng)價(jià)——我的課堂表現(xiàn)、課后作業(yè)、單元測(cè)試、每次出勤，都和期中、期末考試一起，放進(jìn)了我的成績(jī)報(bào)告單。不再有考前焦慮，我開始重視自己的每一點(diǎn)小小的表現(xiàn)。因?yàn)槲议_始明白，一次考試并不能證明我的全部，而一道失誤的大題，原來(lái)是可以用一份優(yōu)秀的課程論文來(lái)彌補(bǔ)的。

在華茂的時(shí)光大部分時(shí)候都是輕松而有趣的，以至于身在其中往往不覺進(jìn)步。到了加拿大后，我開始重點(diǎn)把精力放在學(xué)習(xí)英語(yǔ)、經(jīng)濟(jì)學(xué)上，同時(shí)輔修音樂和美術(shù)課程，最終以92的平均分申請(qǐng)大學(xué)，這樣的分?jǐn)?shù)，完全得益于中加班因材施教、量體裁衣的培養(yǎng)模式。我深知，進(jìn)入理想的大學(xué)，只不過是我下一場(chǎng)征程的起點(diǎn)，未來(lái)的人生中，還會(huì)有無(wú)數(shù)次的選擇等待著我。我也深知，眼前的短暫成功，離不開過去的每一次選擇，并非選擇好壞，而是選擇適合。

曾經(jīng)看過一句話，“人生只有一種成功，就是按照自己選擇的方式過一生”，人生還長(zhǎng)，愿我仍能保有選擇的能力。

It's all about choice.