換一種解法
我們玩了一個(gè)十分有趣又考驗(yàn)思維的游戲,有兩名同學(xué)自愿上臺(tái)來玩這個(gè)游戲,他們的雙手都被“綁住”,對(duì)方的繩子與另一個(gè)女同學(xué)的繩子交錯(cuò),這時(shí)女同學(xué)石尚便說:“想解開太簡(jiǎn)單,非常簡(jiǎn)單!”于是石尚信心滿滿地按著自己的“小聰明”開始解繩,可是無論怎樣穿來穿去,就像是兩個(gè)圓環(huán)在互相穿,怎么也沒有辦法解開。
最終教官打破了他們的“傳統(tǒng)思維”,只見老師將一端的繩子向另一端的邊角穿過去,就這么簡(jiǎn)單,繩子解開了!這一次奇異的思維體驗(yàn),讓我知道了,做一件事,要學(xué)會(huì)打破傳統(tǒng)的思維,要選出一種最合適的解法,解決難題!
(一連 祖夢(mèng)媛)
協(xié)作的力量
教官在大廳里為我們上了一節(jié)課,簡(jiǎn)單的介紹了什么是體驗(yàn)式培訓(xùn),上了這節(jié)課,我已經(jīng)摩拳擦掌、躍躍欲試了。晚上,我們?cè)诓賵?chǎng)上做了一個(gè)小游戲,名字叫做“前方有難,后方支援”。教官告訴我們游戲規(guī)則:只要他說出一件物品的名字,隊(duì)員們就將這件物品扔給第一個(gè)隊(duì)員,接到相應(yīng)數(shù)量的物品后,第一名隊(duì)員就站起來舉手示意。這個(gè)游戲讓我懂得了要利用身邊的資源,與身邊的小伙伴們共同協(xié)作,團(tuán)結(jié)一致。
(一連 王志杰)
改變即是突破
軍事拓展讓我明白了許多道理。老師給我們做了一個(gè)實(shí)驗(yàn):兩手交叉,看是哪只大拇指在前。然后交換,結(jié)果有很多人手指打架。老師問這是為什么,臺(tái)下異口同聲回答:“習(xí)慣!”是的,是習(xí)慣。因此,我們要:改變習(xí)慣,擴(kuò)大舒適區(qū)!接著,老師給我們每個(gè)連發(fā)了一面彩旗,讓我們自己創(chuàng)作。我們連的隊(duì)名是閃電突擊隊(duì),是不是很威風(fēng)?紅色行動(dòng)結(jié)束了,雖然有點(diǎn)累,但我很快樂,因?yàn)槲抑溃簣F(tuán)隊(duì)的力量是無窮的,我們要團(tuán)結(jié)一心,才能戰(zhàn)勝困難!
(三連 史瓏琳)
原動(dòng)力之夏
夏夜的蟬聲鳴叫著,夏夜的樹婆娑著。就在這美好的夏夜,我們開始了源動(dòng)力之夏。首先,在學(xué)校潔白的講堂中我們開始了“體驗(yàn)式”教育的講課。認(rèn)識(shí)了何為“舒適圈”、“團(tuán)隊(duì)”,讓我們建立團(tuán)隊(duì)價(jià)值觀。同時(shí),我們更繪制隊(duì)徽、編好口號(hào)。最好,我們一同宣布了口號(hào):“閃電閃電——戰(zhàn)勝一切!”
現(xiàn)在,我們又開始了妙趣橫生的“支援前線”游戲。由教練宣布“物資”,全連籌集“物資”,上交“物資”最快、最多者為勝。隨著教練的一聲令下,營員們快速籌集起“物資”手表。大家情緒迅速高漲。同時(shí),我也馬上摘下電子表,以迅雷不及掩耳之勢(shì)遞給“前方”。馬上,全連集齊了大量手表,第一個(gè)完成了任務(wù)。此后,我們也迅速完成物資的籌備工作。出色地完成了任務(wù)。
在這個(gè)夏夜,我們學(xué)會(huì)了如何互幫互助,資源的多元化利用,度過了一個(gè)美好、充實(shí)的夏夜!
(三連 應(yīng)侃洋)
共輸贏 同歡樂
我們玩了一個(gè)特別有意思的游戲:“支援前線”。前線需要的第一樣物品是六根鞋帶,這下可忙活了,有鞋帶的不僅自己解鞋帶,連同沒鞋帶的都在幫左領(lǐng)右舍的同學(xué)解鞋帶,很快便湊齊了鞋帶。不過還是晚了一步,得到了第三名。雖然不是冠軍,但是大家的歡呼聲依舊不減。隨后,又需要五只手表,見到手腕上的手表,我馬上摘了下來,遞了上去。但因?yàn)槭直淼臄?shù)量實(shí)在是不足,我們沒有拿到名次,連一分都沒有。夏令營的第一天,我學(xué)到了許多。一次游戲,告訴了我人生道理。雨淅淅瀝瀝的下著,我也走向了獨(dú)立。
(五連 孫嘉琪)