□寧波華外小學部 孫紅敏

第一句：把自己當成孩子

    站在孩子的角度，融入孩子的世界，永葆童心，簡單快樂！

大課間，孩子們跳長繩。我跟著摻和，排在隊伍中，一心想著炫耀下連跳的本事。哎呀，一直連著的繩居然斷在我這，羞愧地掩面！孩子們極寬容，沒怪我添亂，還紛紛鼓勵。第二圈，我老早做好準備，自語“好緊張啊”?！皠e緊張，緊跟前面的跳?！焙竺娴暮⒆虞p聲指點。耶，跳過去了！歡呼的不止我自己。連續(xù)幾次成功連跳，我不時問前后的同學：“我是不是跳得不錯？”換來孩子們一致含笑贊許。

第二句：把孩子當成自己

    設身處地為孩子著想，換位思考，多些體諒，多些理解！

孩子們熱切期盼的體育節(jié)在連綿陰雨中泡了湯。第一節(jié)下課回班，見孩子們乖乖坐在擺于教室開闊空間的小凳上吃著零食，可愛的畫面中夾雜著傷感！我突發(fā)奇想：孩子們既然喜歡，干脆都坐小凳那用餐好了，我也搬把椅子過去。一個沒什么大不了的決定，換來孩子們那樣的開心、歡暢，是我無論如何沒想到的。大家坐在一起高高興興地吃著東西。輕快的背景音樂響起，大家一邊吃著一邊律動。呵，狂歡上了！你再看，哪還有一個孩子為體育節(jié)落空遺憾！

第三句：把孩子當成孩子

    不拿成人標準苛求孩子，提高容忍度，尊重信任、寬容等待、體貼關愛。

    忘了因為什么什么和什么，一向溫柔慈愛的我被逼到憤怒邊緣，不滿地質(zhì)問：“你們有誰心疼孫老師？”數(shù)落的話語還沒出口，座位上的孩子齊刷刷地都舉起了手。望著他們清澈的眼睛、真誠的神情，心立時柔軟，怒氣消散于無形。多慚愧，我居然忘了他們還是孩子！放松了因怒氣而繃緊的臉孔，我心平氣和、語重心長地告訴孩子們怎樣做才更好。

第四句：把自己當成自己

    站在教育的高度上，對孩子的成長發(fā)展負責，有自己的堅守，有自己的理想。

    從教7年，我滿懷著對教育事業(yè)的無限熱愛，滿懷著自己的教育理想，淡定地忙碌在自己平凡的工作崗位上,傾盡心力帶的班級，仿佛已和孩子們血脈相連。最不舍的就是離別，2014年7月，依依不舍地送走一批五年級的學生，當時我的心和教室一樣也空蕩蕩的，強忍著的淚水一滴一滴滑落，有種“一無所有”的失落，用了一個暑假淡忘與他們分別的憂傷……8月，也再次收拾好心情，微笑著迎來新來的孩子們，全心投入，仍舊愛得那么毫無保留……教師，這就是我一生無怨無悔的選擇。