龍游華茂外國(guó)語(yǔ)學(xué)校   張海燕 

“張老師，您的賀卡……”

“噢，這是上半年畢業(yè)的學(xué)生，這是去年去當(dāng)兵的鄭華，這份是……，呀！這份是華外03屆的小搗蛋李?！蔽倚老驳靥x著賀卡，燦爛的笑臉盡展我心中的喜悅。“桃李滿天下”我不敢說，但我能自豪地說“春滿花園”。

自走上講臺(tái)的那一天起，我就要求自己：“胸中裝著學(xué)生，心里想著學(xué)生”。我知道，只有這樣，才能與學(xué)生溝通，這是情感的紐帶。因而在平時(shí)，當(dāng)學(xué)生在心理上產(chǎn)生苦惱時(shí)，我能努力幫助解開疙瘩；當(dāng)學(xué)生在身體上出現(xiàn)不適時(shí)，我能及時(shí)幫助尋醫(yī)問藥；當(dāng)學(xué)生再學(xué)習(xí)上遇到困難時(shí)，我能幫助清理“路障”；當(dāng)我在自生計(jì)劃不周、言行失度時(shí)，我敢做自我批評(píng)。為學(xué)生樹立了良好的榜樣，讓健康、純潔的觀念深植在學(xué)生的心中，構(gòu)筑起高尚的人格大廈。

記得有一次，一個(gè)原來成績(jī)很不錯(cuò)的女生，上課分心，作業(yè)潦草，成績(jī)不停下滑，幾次談話始終未見成效，剛巧英語(yǔ)月考，她只考了61分，還一副無(wú)所謂的樣子，我再也忍不住了，氣急之下在班級(jí)里面當(dāng)著大家的面說：“你想不想好了？看看你現(xiàn)在是什么樣子，我都替你丟臉”。事后這學(xué)生在周記中寫到：“老師您在同學(xué)面前短短的那幾句話對(duì)我來說傷害有多大嗎？你讓我都抬不起頭來了, 我恨你。”看了之后我感到心理隱隱作痛，還有絲絲的悔意。怎么辦？給了她幾天緩沖時(shí)間后我去找她，誠(chéng)懇的承認(rèn)自己的確未考慮周全傷害了她的自尊，同時(shí)我也問了她一句：“如果你的媽媽這么說你，你會(huì)記恨她嗎？” 她低下頭不語(yǔ)，結(jié)果在下一次的周記中，她對(duì)自己也進(jìn)行了剖析, 再后來她竟成了我的得力助手。從這件事上，我也深刻感受到要時(shí)刻注意自己的言行。學(xué)生需要我細(xì)心、細(xì)致、不懈地扶持，我所做的一切都將深深地留在學(xué)生的記憶里，進(jìn)而形成一股強(qiáng)大的的動(dòng)力。

悄然回首，我和我的學(xué)生們已伴隨校園，走過了36個(gè)春秋，特別是在華外的15個(gè)年頭，我始終和我的學(xué)生們?cè)谝黄?，用我的手牽著他們的手，走過人生這一段最美好的時(shí)光，同時(shí)也綻放了我的青春與芳華。