跨學(xué)科教學(xué)體現(xiàn)了學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)的要求?？鐚W(xué)科教學(xué)從本質(zhì)上而言，是要突破學(xué)科固有的知識(shí)體系藩籬，實(shí)現(xiàn)學(xué)科間的有機(jī)融合，落實(shí)學(xué)科核心素養(yǎng)、培育學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)服務(wù)?？鐚W(xué)科教學(xué)彰顯了學(xué)校課程改革的深度。當(dāng)下，很多學(xué)校課程改革已經(jīng)突破特色課程建設(shè)的初級(jí)階段，轉(zhuǎn)而進(jìn)入學(xué)校課程的整體建構(gòu)階段?？鐚W(xué)科課程從本質(zhì)上而言是學(xué)?；谟四繕?biāo)和育人理念的對(duì)國(guó)家課程、地方課程、校本課程的重新設(shè)計(jì)和組合，是學(xué)校課程發(fā)揮整體育人合力的重要“助推器”?？鐚W(xué)科教學(xué)蘊(yùn)藏了對(duì)整體發(fā)展的人的關(guān)照。人是社會(huì)的一分子，是一個(gè)復(fù)雜的有機(jī)體。人以及人的全面發(fā)展需要協(xié)調(diào)與共生，跨學(xué)科教學(xué)為人的學(xué)習(xí)提供了一種新的視角審視、新的方法探析以及新的世界開拓，其本身就是聯(lián)系、協(xié)調(diào)、有機(jī)與共生的。

      中小學(xué)推進(jìn)跨學(xué)科教育的實(shí)踐是多元的，如不同學(xué)科間跨學(xué)科教學(xué)、STEAM教育、項(xiàng)目學(xué)習(xí)等，在落實(shí)上有的采取進(jìn)入學(xué)校課程表的方式系列推進(jìn)，有的采取活動(dòng)課程的方式零星推進(jìn)，有的結(jié)合社會(huì)實(shí)踐、研學(xué)旅行“混搭”推進(jìn)等。實(shí)踐不同、落實(shí)推進(jìn)各異會(huì)影響跨學(xué)科教學(xué)的實(shí)踐效果與育人功能。

      基于此，我們認(rèn)為在推進(jìn)跨學(xué)科教學(xué)的過程中，一是要有整體性思維，也就是要整體設(shè)計(jì)學(xué)校的跨學(xué)科教育教學(xué)實(shí)踐，既要警惕跨學(xué)科教學(xué)與學(xué)科教學(xué)的沖突，避免學(xué)科知識(shí)體系目標(biāo)未達(dá)成、跨學(xué)科教學(xué)融合不同學(xué)科內(nèi)容不達(dá)標(biāo)的窘狀，也要對(duì)學(xué)校跨學(xué)科教學(xué)基于學(xué)校育人目標(biāo)、育人理念的篩選與甄別，做到跨學(xué)科教學(xué)是為了達(dá)成學(xué)校育人目標(biāo)而設(shè)計(jì)和實(shí)踐的，而非為了跨而跨。二是要有科學(xué)的任務(wù)驅(qū)動(dòng)。跨學(xué)科教學(xué)有很強(qiáng)的情境性，跨學(xué)科教學(xué)在整體設(shè)計(jì)和實(shí)施的過程中，需要基于不同學(xué)科的目標(biāo)要求、學(xué)生發(fā)展的真實(shí)需要、現(xiàn)有的教育資源、時(shí)間等進(jìn)行結(jié)合并統(tǒng)籌設(shè)計(jì)，設(shè)計(jì)出一系列的探究性任務(wù)和主題。三是要有較高的協(xié)同性?？鐚W(xué)科教學(xué)是超越學(xué)科本位的，其重點(diǎn)是任務(wù)的解決與完成，它強(qiáng)調(diào)的是同伴之間、師生之間以及師生綜合運(yùn)用各種教育資源的探究、實(shí)踐或創(chuàng)新。因此，人與人的協(xié)同、人與物的協(xié)同、人與自然的協(xié)同是開展跨學(xué)科教學(xué)的關(guān)鍵。四是要有以學(xué)生為中心前提思考。跨學(xué)科教學(xué)重在體驗(yàn)與生活化，其課程哲學(xué)是兒童活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)的教育哲學(xué)，是以學(xué)生為中心的課程設(shè)計(jì)。因此，站在人工智能新時(shí)代的今天去審視跨學(xué)科教學(xué)，應(yīng)該更加注重進(jìn)一步凸顯學(xué)生對(duì)跨學(xué)科教學(xué)的理解、設(shè)計(jì)、實(shí)施與評(píng)價(jià)。

（文章選自2018年7月4日《浙江教育報(bào)》，作者中國(guó)教育科學(xué)研究院基礎(chǔ)教育研究所 王玉國(guó)）