做好后進生的工作，首先要把握他們的心理狀態(tài)。他們渴望變得優(yōu)秀，但在遭遇困難后又特別容易放棄，他們自卑、敏感，害怕面對學不好這個現實。想要讓他們接納的最核心的辦法就是讓他們感受到關心，可以和孩子聊聊最近的時事，聊聊生活，聊聊衣著打扮品位，盡量去發(fā)現孩子的閃光點。在給后進生制定目標的時候萬不可簡單粗暴的定一個終極目標，堅持一個習慣的養(yǎng)成比目標本身要重要的多。

       其次要把握教育的時效性，對于發(fā)現的問題要及時指出，課間時間就可以把幾個習慣差的叫出來指出他們的問題，表達期望就可以了，我個人不喜歡長篇幅地跟學生說教的，大道理學生都懂，正常的高中階段的孩子無論成績好壞他們的三觀基本都是正常的，差異在于他們的習慣、方法和執(zhí)行力。
        “教育的核心在于做不在于說?！边@句話我是非常贊同的。作為一個老師來說，做好自己，扎實業(yè)務能力是最重要的，學生更不會排斥一個有趣的靈魂。同時要傳遞正能量，讓學生安心讀書，真心愛學生，不把學生當籌碼和工具是為人師表的底線。想讓孩子克服恐懼心理，就需要用你的行為去影響和感染他們，堅持一個習慣，比如每天看一頁書，每天跑步，每天學習英語等等，和孩子一起努力成為更好的自己。最后可以借助一些新媒體的手段來提高教育效果，比如直播教學，微信打卡程序，在線題庫等等。
       總之，后進生的改進之路是漫長的，需要教師更多的愛和科學的指導，相信孩子更要相信自己，在學習這條路上付出肯定是會有回報的。