第一節(jié)語文課又成功變成思想教育課。
       之前我們學(xué)了“義氣”這個(gè)詞語，我問孩子們什么樣的行為叫“義氣”？孩子們回答，要誠實(shí)的、互相幫助的、善良的、好的事情。
       接著我給他們講了一個(gè)小故事：有一對(duì)好朋友，小A開朗活潑，但做事很粗心；小B力氣小，很靦腆很善良。有一次他倆玩的時(shí)候，A手里的鉛筆把B的臉劃傷了，而且其實(shí)他已經(jīng)很多次弄傷B了。老師看見了，問B怎么回事，B怕老師知道了會(huì)批評(píng)好朋友，就謊稱沒事。回家后，小B的媽媽看見了又問他，他才說了實(shí)話是好朋友小A劃傷的，但是請(qǐng)媽媽不要告訴老師，因?yàn)楹门笥阎g要講義氣！
       我問他們，這樣子是講義氣嗎？孩子們紛紛搖頭說不是。我又問，那在這件事情里，怎么做才是講義氣呢？他們又七嘴八舌說要誠實(shí)。
       在說這個(gè)故事的時(shí)候，我其實(shí)已經(jīng)用眼神在暗示兩個(gè)主人公了：小鄧和小戴。他倆感情很好，小鄧天然呆萌，小戴靦腆心善，明明性格截然不同的兩人，卻一直友情深厚。他倆在一起總是笑鬧百出，不是今天是我打了你，就是明天是我弄了你，不一會(huì)兒就黏在一起，這樣的小打小鬧卻讓我和家長(zhǎng)都非常為難。
       我一邊盯著他們，一邊說：小B為了義氣沒說實(shí)話，那小A可以勇敢地告訴老師呀，老師不但不會(huì)生氣，還會(huì)夸你勇敢，這才是講義氣。小B呢，要學(xué)會(huì)保護(hù)好自己不受傷，一次是意外，兩次也能理解，但總是如此就不是一個(gè)小男子漢的樣子了！這時(shí)候小戴的眼神已經(jīng)開始躲閃，小鄧也還一臉茫然，我忍不住點(diǎn)了他們的名，兩個(gè)“小傻瓜”站起來懵懵懂懂地保證了以后玩耍會(huì)注意分寸。
       第二節(jié)課后，威爾和阿達(dá)到辦公室找我，阿達(dá)一句話都不說，威爾一臉歉疚地說他不小心蹭到了對(duì)方的臉。我欣慰地笑了，他們不是來告狀，而是來承認(rèn)錯(cuò)誤的，那就罰威爾給阿達(dá)揉臉一分鐘，誰叫我們是相親相愛的一家人呢。