教室的一個(gè)角落，有一盆向日葵。
       雖被安置在角落，是因?yàn)榻鹕郯?，你環(huán)視一圈教室，第一眼就會(huì)被它所吸引。花大的大，小的小；長(zhǎng)的長(zhǎng)，短的短。花瓣兒細(xì)而長(zhǎng)，長(zhǎng)而尖。圍繞著花盤(pán)，一圈圈平鋪開(kāi)來(lái)，一層挨著一層。上手一摸，手感一定很厚實(shí)?；ūP(pán)上的果實(shí)，顆顆漆黑飽滿，圍成一個(gè)個(gè)圈兒擴(kuò)展開(kāi)來(lái)，仿佛跳著篝火舞。
       打開(kāi)教室門(mén)，看見(jiàn)這幾株充滿朝氣，生氣勃勃的向日葵，再憂愁的煩惱也會(huì)消失的無(wú)影無(wú)蹤了；如果一大早上心情本就不錯(cuò)，那再看到這幾朵金色花，你這一整天兒就是華茂里最開(kāi)朗向上，甚至能與向日葵相媲的人兒。
       金色花瓣使盡全力向四周舒展開(kāi)，綻放光芒，把它這一天的活力全展現(xiàn)出來(lái)了。雖然每一株花兒都朝著不同的方向，但是它們永遠(yuǎn)是昂首挺胸的，永遠(yuǎn)是抬著頭迎接光明的先鋒，永遠(yuǎn)朝著新生活，新目標(biāo)而努力奮斗向前。
       它是天底下最有靈性的植物，是看著看著就讓人感覺(jué)它是有敏銳感的，是具有生命和意志的。它本該將它的面孔，朝向著神圣的太陽(yáng)，但是它遇見(jiàn)了我們——華茂學(xué)子。也許在它們的心里，陽(yáng)光與我們相比，我們可能是比前者高尚了那么一些的。所以那么多株，燦爛得像陽(yáng)光的向日葵，會(huì)拋棄太陽(yáng)，轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)照亮我們。雖然都朝著不同的方向，但每一朵都慈祥地注視著我們。細(xì)細(xì)地盯著看，你好像看到了它們臉上洋溢著的，幸福的笑容，笑起來(lái)就像陽(yáng)光般燦爛。
       它們積極向上，熱情奔放，不畏艱難，迎著光明生長(zhǎng)。讓我們?cè)谶@間普普通通的教室，向著這個(gè)看似不起眼，實(shí)則充滿希望的角落努力向前。