衢州華外  王嶸  

      舞臺上，孩子們正用熟練的英語投入地演出著；舞臺下，我的心漸漸由緊張不安轉(zhuǎn)為平靜喜悅——沒有失誤，沒有意外，終于，塵埃落定。
      英語戲劇，對于不善表演缺乏激情與張力的我來說雖不陌生卻是極大的挑戰(zhàn)。當(dāng)初頭腦一熱豪氣地承擔(dān)下這門課程帶來的是無盡的茫然困惑與忐忑，還有懊惱。而最終帶領(lǐng)著一群初二學(xué)生將《百萬英鎊》成功搬上舞臺的過程也如同這篇文章一樣難產(chǎn)，充滿曲折，難以言說。
      前期的準(zhǔn)備出乎意料地困難，不曾想尋找合適的教材就已是個難題了，尋找可供學(xué)生欣賞的經(jīng)典戲劇視頻又一次令我陷入困境。由于各種原因，國內(nèi)網(wǎng)站可供下載的經(jīng)典戲劇片段視頻資源幾乎找不到，可是沒有觀摩，哪來的感受學(xué)習(xí)與模仿？情急之下我向遠在美國求學(xué)的往屆學(xué)生發(fā)出了求助信號。很快，學(xué)生發(fā)來了他在國外網(wǎng)站下載的幾個視頻，困難又一次解決。
      滿滿當(dāng)當(dāng)?shù)?0分鐘的課程內(nèi)容如期展現(xiàn)在戲劇社學(xué)生面前時，我心中充盈著深深的滿足感；當(dāng)我看到30個孩子認(rèn)真地聽著對于他們來說無疑過于深奧枯燥的西方戲劇簡史、認(rèn)真地記錄著生澀難懂的英語詞匯時，我的心又是滿滿的感動。
      排練一出戲的過程其實就是一個創(chuàng)作的過程。戲班子雖小，演員雖嫩，可該有的我們一樣都不能少，除了舞臺布景和燈光。主演、旁白、服裝、道具、PPT制作……，任務(wù)一個一個分配到位，排練一次一次進行，在這個過程中我們的孩子因為沒有經(jīng)驗而一次次地出錯，意外層出不窮，但也總是有歡聲笑語。在這樣的過程中我們親歷了戲劇創(chuàng)作中的加角色、加戲、加詞等一系列的真實事件，體會到了一出戲的創(chuàng)作過程的艱難，也體會到了擦出創(chuàng)作火花時的快樂，更體會到了整個創(chuàng)作團隊合作的重要性。
      舞臺上，戲已經(jīng)完美謝幕，身邊響起陣陣掌聲，觀眾們?yōu)楹⒆觽兞骼恼Z言表達、出色的英語口語、神形具備的表演而喝彩。英語戲劇社，無論對于學(xué)生還是我自己而言都是一次寶貴的經(jīng)歷。在這里，我們一起體會語言的奇妙，一起感受戲劇的魅力，一起實踐英語戲劇的創(chuàng)作，更重要的是，我們一起經(jīng)歷成長的喜悅！