寧波華外 沈旭飛
現(xiàn)在的小學(xué)生天真活潑、愛玩好動(dòng),有意注意持續(xù)的時(shí)間不長。尤其是低年級(jí)的學(xué)生,缺乏自制能力,上課時(shí)容易走神,影響了課堂教學(xué)質(zhì)量。因此,培養(yǎng)學(xué)生的注意力對(duì)于課堂教學(xué)來說至關(guān)重要。
興趣是最好的老師。在小學(xué)低年級(jí)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中,教師要采取各種趣味化的手段培養(yǎng)學(xué)生的注意力。低年級(jí)的小學(xué)生對(duì)卡通動(dòng)畫感興趣,那么就讓這些卡通動(dòng)畫中的人物通過多媒體走入數(shù)學(xué)課堂;對(duì)連環(huán)畫冊(cè)感興趣,那么就讓這些連環(huán)畫冊(cè)中的圖畫通過卡片進(jìn)入數(shù)學(xué)課堂,若能利用多媒體將畫面演示出來,甚至讓圖畫動(dòng)起來,定能將他們帶入情境之中進(jìn)行有效的學(xué)習(xí)。低年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)離不開情景,創(chuàng)設(shè)情景則是小學(xué)低年級(jí)數(shù)學(xué)教師特別青睞的一種教學(xué)手段。如,在教學(xué)《解決問題》時(shí),教師先讓學(xué)生說一說自己乘車的經(jīng)歷,然后課件出示公交車上乘客上下車的情景。此外,效果激學(xué)也是小學(xué)低年級(jí)教師非常熱衷的一種教學(xué)手段。一個(gè)人只要體驗(yàn)過一次成功的喜悅,就會(huì)激發(fā)他一百次追求成功的欲望。課前教師根據(jù)上節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容提幾個(gè)簡單的問題,讓大家都能答得出來,然后鄭重地表揚(yáng)一番,讓學(xué)生感受到成功的喜悅,再借機(jī)導(dǎo)入新課。為了再次體驗(yàn)到成功的喜悅,學(xué)生一定會(huì)集中注意力投入新課的學(xué)習(xí)。學(xué)生的注意力被教師多樣化的教學(xué)手段深深吸引了。另外,游戲化的活動(dòng)也是激發(fā)學(xué)生參與合作探究過程的重要方式。
總之,在小學(xué)低年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)過程中,教師一定要在充分考慮學(xué)生年齡特點(diǎn)的基礎(chǔ)上,將枯燥的數(shù)學(xué)內(nèi)容故事化;要在全面考慮學(xué)生心理特征的基礎(chǔ)上,將單一的教學(xué)手段多樣化;要在通盤考慮學(xué)生認(rèn)知水平的基礎(chǔ)上,將常規(guī)的合作探究活動(dòng)游戲化,通過故事化的教學(xué)內(nèi)容和多樣化的教學(xué)手段逐漸培養(yǎng)學(xué)生注意力,通過游戲化的活動(dòng)逐步培養(yǎng)學(xué)生參與合作探究過程的興趣。