中國(guó)教育發(fā)展戰(zhàn)略學(xué)會(huì)會(huì)長(zhǎng)、北京大學(xué)原黨委書(shū)記 閔維方

       伴隨著改革開(kāi)放的進(jìn)程，我國(guó)教育事業(yè)經(jīng)歷了前所未有的大發(fā)展，同時(shí)也積累了豐富的教育改革與發(fā)展的寶貴經(jīng)驗(yàn)，這些經(jīng)驗(yàn)不僅是過(guò)去四十年來(lái)教育實(shí)踐的結(jié)晶，也是我國(guó)未來(lái)教育事業(yè)發(fā)展的行動(dòng)指南。 
       過(guò)去四十年來(lái)，我國(guó)教育改革開(kāi)放之所以能夠保持正確方向、沿著正確軌道、取得輝煌的發(fā)展成就，最根本的就在于始終堅(jiān)持黨對(duì)教育事業(yè)的全面領(lǐng)導(dǎo)。加強(qiáng)黨的領(lǐng)導(dǎo)是沿著正確方向推進(jìn)教育改革的根本保證，我們堅(jiān)持黨對(duì)教育事業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)，對(duì)于基本經(jīng)驗(yàn)，也是今后教育工作的根本遵循。
       始終堅(jiān)持以改革為動(dòng)力，推動(dòng)教育事業(yè)快速健康發(fā)展。改革開(kāi)放的基本國(guó)策，開(kāi)啟了經(jīng)濟(jì)的高速增長(zhǎng)，急需大量各級(jí)各類的人才支持和知識(shí)貢獻(xiàn)，深化教育改革，加快教育發(fā)展，成為重大而緊迫的任務(wù)。1985年出臺(tái)的《中共中央關(guān)于教育體制改革的決定》，是改革開(kāi)放以來(lái)第一個(gè)關(guān)于教育改革的綱領(lǐng)性文件，提出一系列教育改革的重大任務(wù)。1993年頒布中國(guó)教育改革和發(fā)展綱要，為教育與社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)相適應(yīng)，提出進(jìn)一步的改革目標(biāo)，提出加快辦學(xué)體制改革，建立與社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制相適應(yīng)的教育體制。
       始終堅(jiān)持以人民為中心，把立德樹(shù)人、學(xué)生的全面發(fā)展作為目標(biāo)。我國(guó)教育改革發(fā)展取得成功的又一基本經(jīng)驗(yàn)是始終堅(jiān)持把立德樹(shù)人作為根本任務(wù)，圍繞為誰(shuí)培養(yǎng)人、培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人等根本問(wèn)題部署教育的改革和發(fā)展，這關(guān)系到黨的事業(yè)后繼有人，關(guān)系到國(guó)家的前途和命運(yùn)。因此必須把培養(yǎng)全面發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的合格建設(shè)者和可靠接班人作為教育的根本任務(wù)，造就一代又一代擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)和社會(huì)主義制度，立志為中國(guó)特色社會(huì)主義奮斗終身的優(yōu)秀人才。
       我們始終堅(jiān)持教育優(yōu)先發(fā)展，堅(jiān)定實(shí)施科教興國(guó)和人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略；始終堅(jiān)持教育服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展；始終堅(jiān)持教育面向世界，擴(kuò)大教育開(kāi)放；堅(jiān)持發(fā)展教育科學(xué)、實(shí)現(xiàn)教育決策科學(xué)化，這些經(jīng)驗(yàn)也都是我們四十年積累起來(lái)的寶貴財(cái)富。四十年來(lái)，我國(guó)的許多重大教育決策都是基于教育科學(xué)研究成果的，使我國(guó)教育科學(xué)研究呈現(xiàn)出空前繁榮的局面，在我國(guó)教育改革和開(kāi)放長(zhǎng)期可持續(xù)發(fā)展中發(fā)揮了重要的教育智庫(kù)作用，我們應(yīng)該倍加珍惜，這些經(jīng)驗(yàn)對(duì)我國(guó)未來(lái)發(fā)展仍然具有重大指導(dǎo)意義。(節(jié)選自現(xiàn)場(chǎng)錄音整理)