從前的科學給我們講的是有一個推論，什么東西都是定好了的，方程可以算出來，我自己個人的奮斗和努力好像沒什么用，這個對教育就不太好了。量子力學關鍵告訴我們，這個世界是不確定的，做的任何事情反過來對0或者1，對結果都會有影響的。這是量子力學對人素質教育最重要的影響，讓人知道個人的努力是有意義的，或者你的努力是有意義的，這是很重要的。不是說教給你某一個具體的知識或者某一個具體的技巧，這是世界觀的改變，是量子力學非常積極的一面。

       量子力學又會帶來新的技術，以后如果大家對量子力學不了解的話，可能對新的量子技術儀器的使用都會有一些困難。從這種角度，不僅觀念的轉變很重要，對技術的應用來講也同樣很重要。量子力學的涉及跟日常經(jīng)驗有比較大的差距，所以我們特別希望這樣的理論在越小的時候開始學越好。如果能夠在初中、小學、高中就給大家有這樣一種觀念，“所有的真理都是相對的，并不是絕對的真理”，大家就敢于懷疑，敢于自由的思想。因為人受到教條的影響之后就沒有辦法進行自由的思考，自我的自由意志或者自由思想的東西就沒有了。

       我覺得初中、高中教育非常重要的地方，首先是要有自己的邏輯分析能力。第二要敢于懷疑一切。牛頓力學、量子力學告訴我們科學是在一定的范圍之內成立的。像愛因斯坦的相對論，速度疊加原理，我在車上，這個車相對火車站的速度是5米每秒，火車往前走，相對于火車是1米每秒往前走，我的速度就是5米每秒加上1米每秒，這個速度就是越來越高。但是光速加光速就不再是兩個光速，光速加光速還是等于光速，而1+1后面是等于1，這讓大家明白所謂的真理只是在一定的范圍內才是真理。在大家認定牛頓力學是終極真理之前，要先讓大家覺得“不是這樣的”這是教育里面需要特別注意事情。